教育成就了日本奇迹（深度好文）奇迹sf

昨天是教师节。 20年前，有一首歌唱给老师听，《等我长大了，我就是你》。今天，当老师站在讲台上时梦想奇迹，不知道有多少孩子的梦想和家长的期望。

尊贵的老师是中国自古以来的传统。孔子被称为“圣人”。但今天，教师的自我认知和社会形象比以前更加多样化和复杂。尤其是在广大的农村，不仅农村教师的收入无法与逃离农村的农民工相提并论，甚至在世俗的评价体系中，连学生都会觉得自己是社会的输家。在城市里，教师的形象也被红包污染，被视为空间有限、梦想落空、无路可争的职业。

教育的含义是众所周知的。吉田茂的《百年动荡的历史》解释了日本战后经济腾飞的秘诀，即“通过教育振兴国家”。战后初期，日本一片废墟，日本人“没有食物，没有住房”，但老师们仍然坚持“露天教学”。之后，无论是在城市还是乡村，最好的建筑必须是带有日本国旗的学校建筑。教育使人力资源成为日本最大的优势，战后短短20多年就成为世界强国之一。教育在近代化中发挥了重要作用，这大概是日本近代化的最大特点。教育使日本成为奇迹。

其实，近代以来日本之所以迅速超越中国，也是教育。早在明治时期，日本政府就大力普及国民教育，1912年，青少年入学率就超过95%。明治时期，还建立了一大批著名的高等学府。第二次世界大战摧毁了日本经济，但人才的火焰并没有熄灭，成为日本奇迹背后的动力。

事实上，这样的奇迹在中国也发生过。新中国的巩固和发展与教育密切相关。改革开放的腾飞，源于“科教兴国”。1977年，文化大革命刚结束，邓小平问：“我们国家要赶上世界先进水平，从哪里开始？我认为我们必须从科学和教育开始。1982年，邓小平在谈到我国20年后发展战略的要点时强调：“搞好教育和科学工作，我认为这是关键。1992年，邓小平视察南方时，再次指出：“要加快发展，必须依靠科技和教育。"

科教兴国是我们的基本国策。习近平说：“'两个一百年奋斗目标'的实现，中华民族伟大复兴中国梦的实现，最终要靠人才和教育。教师是教育的基础，是教育复兴的源泉，肩负着让每个孩子健康成长、办好人民满意的教育的重任。“今天的学生是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，老师是筑起中华民族这支'梦之队'的筑梦者。”

在当今中国追求梦想、民族伟大复兴的时代，广大人民教师不仅是学生成长的引导者和教育的改革者，更是国民教育中社会主义核心价值体系的诠释者、全面法治实施的传播者。在日常生活中，用手中的粉笔回答“对与错”和“规则与圈子”的问题。

教师是筑梦者，筑梦者离不开梦想。李克强总理在中南海紫光馆前接见全国教教模代表和优秀乡村教师时说：“中国之所以建成世界上最大的教育体系，关键在于拥有1500多万教师。作为基石，教师支撑中国腾飞30多年，但飞扬的中国不能抛下教师，否则不会飞太久。必须让教师充分感受到收益，而不是损失。

任何关于教师的话题都是中国梦的主题。即使是最辉煌的职业也需要一个坚实的支点。著名教育学者熊秉琦先生曾论证，“如果中西部地区乡村教师月工作能达到4000元以上，部分大学生倾向于从事农村教育。国务院办公厅印发《乡村教师扶持计划（2015-2020年）》，制定了“越基层越艰苦、工资越高”的激励机制。在比较关注的职称问题上，教育部也规定，农村教师职称考核不再强制要求外语和论文。礼品包已经从中南海送来，全国330万乡村教师能否平分，取决于各地能否拿出明确的时间表和路线图来有效落实。这是答应给老师的梦想。教师

节前夕梦想奇迹，习大回信给所有参加北京师范大学贵州研修班的教师，“国家培训计划（2014）”，称“脱贫必助智慧”。让贫困地区儿童接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。习达还表示，“全社会要大力弘扬尊师重教的好风气，让教师成为社会上最受尊敬的职业。教师节一年只有一次，但教师的每一秒都是中国梦的基石。请相信，如果你今天做一个梦想，明天就一定能把奇迹还给中国！（王海， 李鹏）.